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   制定了宏偉的戰略目標，卻發(fā)現現有員工知識技能、素質(zhì)能力無(wú)法帶動(dòng)戰略的“大輪”；

   面臨戰略調整、業(yè)務(wù)轉型或體制創(chuàng )新，員工觀(guān)念、知識、能力卻是“短板”；

   企業(yè)高速發(fā)展，“遍地是黃金”，卻發(fā)現找不到合適的人去撿；

   趕“時(shí)髦”、隨“大流”、拍“腦袋”，培訓變成了“搞運動(dòng)”；

   “賠了夫人又折兵”，培訓了人才卻流失了，培訓成了“別人的嫁衣”；

   培訓感言：聽(tīng)著(zhù)感動(dòng)、想起來(lái)激動(dòng)、做起來(lái)沒(méi)有行動(dòng)；

   培訓的盲從、資源的浪費；

       培訓職能在企業(yè)人力資源管理中發(fā)揮著(zhù)重要作用，通過(guò)培訓，企業(yè)能夠提高員工整體素質(zhì)、提高工作效率、提升工作技能、增強員工的認同與歸屬感、促進(jìn)組織學(xué)習和改善公眾形象。

       信幫培訓管理體系是為實(shí)現一定的培訓目標，將培訓四要素（講師、學(xué)員、教材、環(huán)境）進(jìn)行合理、有計劃、有系統的安排而形成的一系列指導性文件。通常，一個(gè)完整的培訓管理體系（如下圖）包括運營(yíng)層面、資源層面和制度層面三個(gè)組成部分。培訓管理體系尤其要和晉升體系、績(jì)效體系和薪酬體系相結合。

    培訓管理辦法、培訓評估辦法、內部講師制度、培訓課程體系及相關(guān)表單